Entrevista com professores de Educação física Escolar 3

O terceiro professor, também trabalha da 5ª série ao 3º ano do Ensino Médio

O que é educação física escolar para você??

Deveria servir de incentivo para a pratica regular de exercicios fisicos desde a infancia e reconhecendo essa importancia na vida adulta, como sua consequente manuntencao.
Deveria tambem ser um facilitador no processo de aprendizagem, promovendo sociabilizacao saudavel entre os alunos, e entre alunos e professores.
Seria bom tambem se a pratica pudesse ser diaria, mas utopico (pelo menos no nosso pais), o que aumentaria maior envolvimento em todas as atividades escolares, promoveria mais dsiciplina, respeito, trabalhar os sentimentos de vitoria, competicao justa, sentimento de perda, frustracao, fair Play, valores fundamentais para o ser humano... pena que poucas pessoas enxergam a EF assim.



Como você via a educação física escolar nos tempos de aluno??

Adorava a EF e acho que ela desempenhou em mim o que descrevi logo acima, participar das atividades me fez muito melhor como ser humano, de que adiantaria saber todos os conteudos especificos e ser um ser humano sem valores? Sem etica? Nao saber lidar como a competicao... e a cada dia o mundo e’ mais competitivo!!! E o povo nao sabe lidar com isso... STRESS... STRESS... STRESS...

O que te ajudou mais, a teoria na faculdade ou a prática nos estágios??

Nem um nem outro, pegar no batente foi o que me ensinou de verdade. Mesmo antes de trabalhar oficialmente, trabalhava em projetos voluntarios em pracas esportivas, SESC, SESI, etc... isso era bem mais eficiente do que o estagio de observacao, pois o estagiario nao faz nem ideia do que se passa na escola, a aula e’ so’ a pontinha do ICEBERG.

Você acha que sua escola da importância que a educação física merece??

NENHUMA... nem mesmo as outras disciplinas recebem a atencao que merecem... o que dira da EF ja ha muitos anos estigmatizada. Sou suspeito pra dizer, mas a EF e’ uma disciplina capaz de desenvolver tantas coisas positivas no ambiente escolar, mas como nao tem como comprovar isso em prova escrita... nao recebe o devido valor.... mas no fundo... O VALORES FUNDAMENTAIS DO SER HUMANO ESTAO SE PERDENDO!!! (vieram agora com filosofia, sociologia... nao desvalorizo a disciplina... acho tao importante quanto todas as outras... mas o treino de tudo isso se da quando as criancas vao praticar tudo isso nas relacoes de uma aula de EF)

O que tem que mudar para a educação física escolar ganhar um papel preponderante na sua escola??

Acho que falta vontade de ouvir... ou melhor... os ouvidos estao voltados para conteudos que acrescentam e preparam para o “vestibular”, mas no dia-a-dia das relacoes escolares as pessoas sofrem e carecem MUITO de outros VALORES que nao sao pertinentes como os conteudos especificos de vestibular, e sim pertinentes de valores humanos. Sinto por nao conseguir transformar meu proprio ambiente com eficiencia... MAS... ACHO QUE TUDO COMECARIA COMO UMA BOA EXPLICACAO DA FUNCAO, DAS CONTRIBUICAO FORMAIS E PRINCIPALMENTE NAO FORMAIS DA EF, VALORIZACAO E APOIO DE OUTROS PROFESSORES, COORDENADORES, DIRECAO... SE ESSAS CONTRIBUICOES FICAREM CLARAS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR QUE ESTAO DENTRO DOS MUROS DAS ESCOLAS, QUEM SABE ESTES VALORES ATRAVESSEM OS MUROS GERANDO PEQUENAS E GRADATIVAS MUDANCAS SOCIAIS.

Entrevista com professores de educação física escolar 2

O segundo trabalha em outra escola particular de Campinas

1 -O que é educação física escolar para você??

Dependendo do tipo de foco que nós damos ao aprendizado de nossos alunos ( tecnicistas, emancipatória, progressista ) torna-se um momento no qual podemos fazer de nossos alunos um ser pensante através das práticas corporais. É a oportunidade de não simplesmente repetir os movimentos mas refletir sobre os mesmos e sobre sua conduta. É um momento de transformação através das práticas corporais.

2 -Como você via a educação física escolar nos tempos de aluno??

A minha foi pura esportivização, apesar do meu professor ficar tomando coca-cola e comendo coxinha, nós nos divertíamos na quadra. Sendo um profissional da área vejo o quanto deixei de aprender.

3 -O que te ajudou mais, a teoria na faculdade ou a prática nos estágios??

Nós não podemos dicotomizar esses dois temas pois acredito que seria o mesmo que separar mente e corpo. São dois momentos de reflexão em que o estagiário deve vivenciar, ao aproximar-se da realidade (prática) e usar da teoria para solucionar os problemas que vão surgir, vai se formando a competência profissional. Venho de uma universidade que os meus estágios foram feitos nesta concepção.

4 -Você acha que sua escola da importância que a educação física merece??

Acredito que o profissional de E. F. é que vai construir essa importância, debatendo com os outros professores desde o tema sobre as avaliações dos alunos como também o feedback dos alunos para a escola.

5 -O que tem que mudar para a educação física escolar ganhar um papel preponderante na sua escola??

Acho que este papel ela já possui, porém a preservação deste “status” deve-se a constante preocupação com a formação continuada a participação na elaboração do projeto pedagógico anual e o bom relacionamento com todos.

entrevista com professores de educação física escolar

O primeiro trabalha em uma escola particular de Campinas de 5ª série ao 3º colegial

O que é educação física escolar para você??

Entendo a Educação Física escolar como uma área/disciplina que introduz e integra o aluno na área da cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos esportes, dos jogos, das lutas, das danças e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.

Como você via a educação física escolar nos tempos de aluno??

Como a melhor matéria escolar. Uma aula que era esperada com muita ansiedade, onde se realizavam diversas manifestações corporais através dos diversos jogos e esportes.

O que te ajudou mais, a teoria na faculdade ou a prática nos estágios??

A Prática e a Teoria foram muito importantes, pois se completam em diversas situações onde o raciocínio e a execução devem ser imediatos.

Você acha que sua escola da importância que a educação física merece??

Não. A escola não observa a Disciplina Educação Física como outra qualquer, existe ainda um preconceito para com os professores e a nossa área. Cabe a nós professores e coordenadores da Educação Física alterar este quadro, com projetos e presença ativa em reuniões e planejamentos escolares.

O que tem que mudar para a educação física escolar ganhar um papel preponderante na sua escola??

Em primeiro lugar ter um coordenador específico da área, e um maior número de aulas semanais. Com estas primeiras mudanças outras metas podem ser almejadas.

LEONARDO FEDEL

Concepção de saúde e de atividades física das alunas de Hidroginásticas

No senso comum ouvimos sempre que: “esporte é saúde”, “faz bem prá gente”, e outras coisas mais da cultura popular sobre atividades e exercícios físicos em geral. No nosso caso: alunas praticantes de Hidroginástica, não é muito diferente. Elas nos procuram por que a vizinha faz e “melhorou muito de saúde”, “está até mais bonita” e outras coisas do gênero. Além de virem com esses juízos de valor formados, elas ainda, normalmente, aparecem quando os indicadores funcionais estão já muito alterados e as “osses” e “ites” já estão também instaladas. Podemos perceber claramente nessas praticantes, com raras exceções, que no senso comum as pessoas, embora saibam que de modo geral atividades físicas faz bem à saúde, elas só passam a fazê-los quando alguém em quem elas confiam muito recomendam que façam ou seu médico transcreve no receituário. Quando não algum “Dr. Fisioterapeuta” também o faz; o que não é raro. Isso também, a meu ver, é uma questão cultural: aceitar a prescrição de atividades física sistematizada por alguém que não tem conhecimento da área, no caso, o fisioterapeuta.
A concepção de saúde, que tradicionalmente é difundida e muitas vezes até defendida nos meios médicos (na minha família são 11) e por meios de comunicação de massa, é da ausência de doença. Será que podemos partir desse principio para propor exercícios e atividades físicas para pessoas? É possível ao portador de doença coronariana praticar atividades físicas uma vez que ele está doente (a doença está presente)? Como propor atividades físicas aos diabéticos, aos hipertensos, aos obesos e demais portadores de doenças limitantes conhecidas?
Nossas alunas, de modo geral, são como estas pessoas: cheias de crendices e tabus. Quando chegam na academia a maior dificuldade que tem é em relação as informações que recebem, pois se sentem inseguras e com muitos conflitos e nós professores temos que, com muito cuidado, ir tornando as informações acessíveis ao nosso público e fazendo com que elas apreedam as novas concepções propostas sobre a saúde e as atividades físicas.
É factível que pessoas mais idosas e menos esclarecidas, as vezes as duas coisas, estejam vivendo sobre estes prismas. Mas não é possível aos atuais profissionais da saúde, inclusive nós da Educação Física, continuarmos a aceitar esses paradigmas ultrapassados e altamente dependentes; torna o comunicado dependente do comunicador: eu tenho a informação correta, portanto, me ouça, faça o que eu digo e você vai melhorar. É necessário caminharmos na direção de construir uma ponte de comunicação entre nós portadores da informação correta - esporte pode ser saúde, assim como a ausência de doença pode ser saúde, mas também esporte pode ser doença: como a vigorexia (olhar no espelho e me achar fraco, sem definição muscular e magro), e a presença de doença também pode ser saúde: como o cardiopata instruído por um professor realizando exercícios de força comedidos e altamente estimulantes no fortalecimento músculo-esquelético, sabendo que isso vai proporcionar uma melhorara na sua qualidade de vida – e as pessoas que nos cercam; para que possamos ter no futuro alunos portadores não de doenças, mas de conhecimento, que os tornarão mais críticos, independentes, autônomos e responsáveis, ajudando a se mesmos e outras pessoas que os cercam, impedindo assim as desventuras de falsos educadores físicos que muitas vezes frustrados com a sua escolha profissional levam pessoas a desinformação, a dependência e ao desestímulo para atividades físicas sistematizadas.

Gabriel Espíndola

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Diariamente somos bombardeados por anúncios como:
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Mas quem, quando, porque estipulou que o bonito é ser magro? Atualmente vivemos em um mundo extremamente consumista, nossos maiores sonhos podem ser adquiridos em 10X no cartão ou 72 parcelinhas,rsrs Há uma super valorização do "ter" e não "ser", em todos os sentidos... é mais feliz quem tem um carro importado, uma casa nova, roupas de grife ou um corpo escultural... Ué? ter um corpo escultural?? mas não temos um corpo, SOMOS um corpo... Somos um conjunto maravilhoso que anda, fala, sente, pensa, pula, grita... e quando somente uma das muitas caracteristicas que possuímos é super valorizada, todas as demais padecerão... É preciso equilíbrio!! Como será que estas informações fornecidas pela mídia são recebidas pelas pessoas? Os muitos distúrbios alimentares e psicológicos são consequências desta cultura, ou mera coincidencia? Este é um assunto extremamente amplo e controvérsio... Ao mesmo tempo em que o discurso da vez é qualidade de vida a imagem do corpo perfeito é vendida...mas será que para "possuir" este corpo a saúde é preservada? Anabolizantes, esteróides, aplicação de enzimas, formol, sibutramina, fenpreporex, uffa!! sem contar as intervenções cirurgicas, lipoaspiração, lipoescultura, plásticas para retirar, extrair, eliminar as marcas e lembranças que o tempo insiste em deixar... Ultimamente vemos casos absurdos de pessoas que engordam muitos kilos, somente para atingirem o peso mínimo necessário para se submeterem a agressiva cirurgia bariátrica (redução do estomago)...

O video abaixo mostra como a influência da midia tem influênciado e tornado cada dia mais pessoas, em sua maioria adolescentes, doentes, portadores de algum disturbio alimentar, que podem levá-las até a morte...


Só na semana passada (27/11/09 e 29/11/08) duas mortes chamaram nossa atenção...
Uma jovem de apenas 16 morreu, muito provavelmente, mais uma vitima da busca do "corpo perfeito" através do uso de anabolizantes...
Assista à reportagem abaixo, que conta inclusive com entrevista feita com um endocrinologista...
http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/0,,MUL1396981-5605,00-JOVEM+MORTA+POR+SUSPEITA+DE+USO+DE+ANABOLIZANTES+SERA+ENTERRADA+HOJE.html

E uma jovem enfermeira de 31 anos, teve complicaçõs após de submeter á uma operação que previa colocação de silicone, cirurgia no abdômen e lipoaspiração...
http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/0,,MUL1398052-5605,00-ENFERMEIRA+MORRE+AO+FAZER+LIPOASPIRACAO+NO+INTERIOR+DE+SP.html

Graz! Eschiezaro

Concepções de jogadores da Ponte Preta a cerca da profissão...

O QUE É FUTEBOL PRA VOCÊ?
Essa entrevista com os meninos da Ponte Preta é para conseguirmos visualizar todas as visões diferentes, como ele convive com o esporte , como é a rotina deles no Dia-a-Dia, buscando atrás dos seus sonhos!!!
O Futebol é paixão, é um jogo mundial que move multidões e mobiliza quem cultiva a cultura do esporte.

O QUE É JOGAR FUTEBOL PRA VOCÊ?
É Minha vida, é alegria, felicidade, e eu amo fazer isso. Me reunir com colegas e jogar futebol faz com que eu esqueça tudo e me divirta fazendo algo prazeroso.
Claro, envolve disciplina e responsabilidade no mundo do futebol, além de ser prazeroso é uma profissão que exige dedicação.

COMO É FICAR LONGE DE CASA? EXPLIQUE
Ficar longe de casa e da família é muito difícil, pois, você não tem alguém que possa te aconselhar e te dar carinho, como o pai e a mãe.
O convívio familiar é importante na formação do indivíduo .
Também, você não se sente a vontade , pois perde muito a privacidade e o conforto da sua casa. Ficar sem comer a comida da mãe e me divertir com irmãos e primos é um fator a ser analisado.

O CONVÍVIO NO ALOJAMENTO AMENIZA ESSA SITUAÇÃO?
Um pouco, ficar junto te faz sentir menos sozinho.
Aqui todos viramos pai, mãe e principalmente irmãos, cada dia nós aprendemos om o outro e ajudar é sinônimo de sentir que o colega está necessitando de “família”.
Também tem as controvérsias, pois em alguns casos tem garotos que atrapalham muito. Como as noites em claro, o barulho alto, as brincadeiras sem graça, etc. mas a vivência vai consolidando o respeito para com o outro.

COMO VOCÊ VÊ A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA?
A escola é muito importante, a educação faz com que nós construímos todo saber que nos envolve.
Mais depois da 5ª e 6ª séries, o futebol se tornou mais importante, pois é isso que pode ser meu futuro.
Sabemos que estudar é necessário mas não dá tempo, é muito cansativo e estando longe de casa nós temos ninguém que nos estimular. Ai a gente “ larga”.

COMO VOCÊ LIDA COM O MUNDO FUTEBOLÍSTICO ?
É um pouco complexo, mais fácil de se acostumar, a mídia ao mesmo tempo pode te consagrar e te derrubar.
Várias situações vem com trabalho, como dinheiro, fama e mulheres também.
É importante estar atento, pois você pode ser rotulado de várias maneiras e você sempre busca o melhor.
Por isso temos que ser cautelosos e lidar naturalmente com as circunstâncias desse mundo enorme que é o do futebol.
A torcida deve ser respeitada e pois também faz parte do espetáculo. E não podemos esquecer que assim como em uma empresa você acaba se tornando um empregado e segue uma árdua rotina, por isso, saber lidar com isso é tão importante.

COMO COMEÇOU ESSE SONHO ?
A família sempre incentivou e estimulou esse sonho desde pequeno. E brincar na rua, na quadra, em qualquer lugar, foi oportunizando para que se tornasse real ainda que não totalmente.

O QUE VOCÊ ESPERA PARA O FUTURO?
Me realizar profissionalmente, financeiramente e pessoalmente.
A cima de tudo dar uma vida melhor para minha família, ser feliz e o que vier depois é conseqüência.

O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA MUDAR SUA VIDA ?
Correndo muito, me dedicando, usando todas as minhas habilidades para superar as dificuldades. Ser humilde, nunca desistir das advergências que a vida propõe e além de tudo ter fé em Deus.

VOCÊ ACHA QUE ESTÁ ATUALIZADO NO MUNDO EM QUE VIVE ?
Acho que um pouco, leio jornais, revistas, assisto televisão, uso a internet, celular, etc.
Mais não temos muito tempo para antenarmos nas notícias.
E também tem algumas que são muito chatas e repetitivas, aí não dá nem vontade de ver.
Sabemos que devemos aprender mais e aos poucos vamos indo.
A educação física pode nos ajudar muito nessa aprendizagem e ela nos mostrou uma outra linha de raciocínio para entendermos a nova vida


CONCLUSÃO
A Partir da pesquisa notei que a visão sobre o que é esporte e como lidar com ele está muito voga.
O cotidiano e as diferentes situações que ocorrem no dia-a-dia na vida dos garotos, constroem um aprendizado prático bom, porém, de pouca complexibilidade.
O ponto de vista é muito parecido, eles analisam através de uma linha de raciocínio, ou seja, o comodismo ao aprender é nítido.
A Educação física através de suas distintas áreas pode revolucionar esse fenômeno, de formas dinâmicas que oportunizem novas experiências, à fim de, desmitificar esse olhar que os jovens do futebol tem.
Não se pode construir “máquinas” humanas que só saibam fazer uma coisa é preciso estimular de forma eficaz o cognitivo, afetivo e o motor.

Eduardo Zamarioli